阅读理解。
Transportation information
)
1.Where may you find this picture?
A．In a classroom. B．At an underground station.
C．On a bus. D．In a hospital.
2.How many lines does this picture show us?
A．Three. B．Four. C．Two. D．Five.
3.Julia is at Roosevelt.She wants to go to Baseball Field.She should change the line at ________．
A．Grand B．Cliton C．Reno D．Randolph
4.Louis is going to Medical Centre from Damen.He should get off at the ________ stop.
A．third B．fourth C．fifth D．sixth
5.To go to Airport from Youth Centre，you should take lines in this order: ________．
A．Blue Line→Green Line→Red Line
B．Red Line→Green Line→Blue Line
C．Blue Line→Red Line→Green Line
D．Red Line→Blue Line→Green Line
【收录时间】
2017-10-14
【知识点】
日常生活类
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2017-10-14
阅读理解
中等
lsamei
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
阅读理解。 Transportation information ) 1.Where may you find this picture? A．In a classroom
" 主要考察你对
日常生活类阅读
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 日常生活类阅读的定义
日常生活类阅读：
日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作，生活以及学习情况。
做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。
日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作，生活以及学习情况。
做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。
◎ 日常生活类阅读的知识扩展
日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作，
生活以及学习情况。做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。
生活以及学习情况。做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。
◎ 日常生活类阅读的教学目标
1、关注日常生活，从日常的点滴做起，养成良好的生活习惯。
2、培养学生的积累能力，提高学生的阅读能力。
3、珍惜生活，热爱生活。
2、培养学生的积累能力，提高学生的阅读能力。
3、珍惜生活，热爱生活。
◎ 日常生活类阅读的考试要求
能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：5
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：5